15 conseils pour réussir le mémoire de Directeur des Etablissements Sanitaires et Sociaux (GESS)

Le mémoire en Gestion des Etablissements Sanitaires et Sociaux (GESS) est une réponse à l’évolution du domaine sanitaire, social et médico-social. Ainsi, tous les professionnels qui travaillent dans ces domaines sont amenés à mettre en œuvre des stratégies de gestion adaptées. La formation en GESS permet de former des professionnels qui vont réaliser des politiques de suivi sanitaire, social ou médico-social. La rédaction d’un mémoire et sa soutenance orale clôturent la formation et ouvre la voie à la vie professionnelle pour l’étudiant. La rédaction du mémoire doit de ce fait, être bien faite pour pouvoir apprécier les capacités de l’étudiant.

Le rôle du directeur dans le secteur des soins de santé et des services sociaux devient de plus en plus difficile. La pression pour réduire les coûts, s’attaquer à un marché fragmenté et complexe, améliorer la qualité des services et atteindre les objectifs gouvernementaux s’intensifie. Les directeurs des services sociaux doivent être en mesure de démontrer qu’ils possèdent l’expertise nécessaire pour diriger leur équipe. Dans leur rôle quotidien, les directeurs doivent également démontrer qu’ils répondent aux besoins de leur organisation ainsi qu’à ceux de leur personnel et de leurs clients. La rédaction du mémoire est l’occasion pour vous de mettre en valeur votre expérience en matière de gestion, votre engagement à contribuer à la réussite d’une organisation et votre capacité à communiquer efficacement la manière dont vous répondez à ces besoins.

Certaines astuces permettent d’améliorer la rédaction du mémoire :

  1. La problématique constitue la base du mémoire. De ce fait, il est nécessaire que l’étudiant choisisse un sujet qui l’intéresse. Mais en tant que directeur d’établissements sanitaires et sociaux, il est amené à trouver des problématiques relatives à la gestion de ces établissements.
  2. Le mémoire commence par une introduction qui présente le sujet, la problématique, les intérêts de la recherche et le plan.
  3. Le mémoire de GESS comprend une partie théorique, dans laquelle sont développées les différentes notions évoquées dans la problématique.
  4. La partie théorique doit aussi mentionner les différents enjeux du management des établissements tels qu’ils sont présentés dans les différentes littératures.
  5. Le mémoire comprend une présentation de l’établissement au sein duquel, l’étudiant a travaillé.
  6. La présentation de l’établissement doit aussi s’accompagner de la description du mode de gestion mis en place au sein de l’organisation et les différentes problèmes rencontrés. Ceci permet d’affiner la recherche.
  7. L’analyse du mode de gestion mis en œuvre au sein de l’établissement devrait permettre à l’étudiant de trouver les stratégies de gestion à mettre en place ou à favoriser pour optimiser les activités de l’établissement.
  8. La détermination de la stratégie de gestion ne constitue pas pour autant, la fin du mémoire. En effet, il est nécessaire d’analyser les différents outils et les ressources à mobiliser pour la réaliser.
  9. Il est nécessaire de faire une analyse des avantages et des possibles limites des stratégies de gestion préconisées par l’étudiant. Ceci permet de déduire si elles sont faisables et rentables ou non.
  10. La conclusion est rédigée à la fin du document. Elle permet de faire une synthèse de ce qui a été observée et de discerner les possibles continuations de l’étude à l’avenir. L’étudiant peut aussi mentionner ses impressions et les leçons qu’il a pu tirer de cette analyse.
  11. Les sources bibliographiques sont mentionnées en note de bas de pages ou sont écrites entre parenthèses et citées dans la bibliographie.
  12.  Les différents documents cités par l’étudiant doivent être pertinents afin de pouvoir donner une plus-value au travail. Dans cette optique, il est nécessaire de privilégier les documents académiques aux sources Internet.
  13. Les parties doivent être bien séparées et le document doit être aéré.
  14. Le mémoire peut comporter des annexes. Ce sont des informations qui ne sont pas directement indispensables au reste du développement, mais qui aident à la compréhension.
  15. Les différents sigles utilisés dans le corps du mémoire doivent être listés au début du corps du texte.
  1. Soyez bref et concis, Ce conseil s’applique à tous les types d’écrits, mais il est souvent oublié. Dans la hâte de faire entrer toutes les informations dont vous pensez que le lecteur a besoin, vous pouvez perdre son attention. La dernière chose que vous voulez est que le lecteur ait l’impression que votre mémoire est plus une tâche qu’un plaisir à lire
  2. Ne vous contentez pas de décrire votre travail, expliquez ce que vous avez accompli.

Si vous parvenez à décrire ce que vous avez fait, mais à expliquer ce qui fait que vous êtes excellent dans votre travail, vous aurez une longueur d’avance sur vos autres travaux universitaires !

 

Soulignez les changements organisationnels que vous avez menés.

Si votre équipe est chargée d’entreprendre un projet ou une initiative spécifique, une option consiste à diriger l’équipe de manière à obtenir les meilleurs résultats possibles. Si les membres de l’équipe ont le sentiment que vous leur donnez vraiment du pouvoir, cela montrera que vous êtes un manager qui a toute sa place au sein de la structure.

 

Mentionnez toute formation ou qualification que vous avez obtenue.

Bien qu’il soit sage d’éviter de dresser une longue liste de vos réalisations, si vous avez une qualification actuelle ou passée en rapport avec le poste auquel vous postulez, c’est le bon endroit pour la mentionner.

 

Utilisez des chiffres pour démontrer votre valeur

Si vous pouvez utiliser des chiffres spécifiques pour démontrer votre valeur – par exemple, une réalisation spécifique, une diminution des temps d’attente ou une augmentation des revenus – c’est ici qu’il faut les mentionner.

5 exemples de sujets de mémoire de directeur des établissements sanitaires et sociaux (GESS)

 

5 exemples de sujets de mémoire de directeur des établissements sanitaires et sociaux (GESS)

1.      “Une étude comparative de l’effet des programmes d’éducation et de formation sur la qualité de vie”

Les foyers de soins sont un élément clé de la communauté, offrant un environnement familial aux résidents. Ces établissements doivent offrir aux résidents des soins et des services de qualité, afin de rendre leur séjour le plus confortable possible.

Une façon d’y parvenir est de mettre en œuvre des programmes de formation du personnel qui éduquent le personnel des foyers de soins sur la façon de fournir des soins et des services de qualité.

2.      “Efficacité des maisons de retraite spécialisées pour les personnes atteintes de démence”

Les maisons de repos avec spécialiste de la démence ont une approche unique des soins de la démence. Ils offrent une large gamme de services et d’équipements pour les résidents.

Ils offrent une variété d’activités et de programmes qui peuvent être adaptés aux besoins des résidents. Le personnel est formé pour répondre aux besoins individualisés des personnes atteintes de démence, notamment leurs symptômes, leurs comportements, leurs humeurs et leur niveau d’autonomie.

Il s’agit d’un problème important pour de nombreuses familles qui ont du mal à trouver un bon foyer pour leurs proches qui ont reçu un diagnostic de démence.

3.      “La transition réussie de l’hôpital aux services communautaires”

La transition de l’hôpital vers les services communautaires est un défi majeur pour l’industrie de la santé. C’est un sujet important car il touche à la prise en charge des patients et à l’organisation des pratiques médicales.

Cet article se concentre sur les défis de cette transition et donne un aperçu des solutions possibles qui peuvent être mises en œuvre par les hôpitaux et autres institutions médicales pour mieux répondre aux besoins des patients.

4.      « L’impact de l’implication de la famille sur la qualité de vie des résidents des établissements de soins de longue durée » (mots clés : implication de la famille, qualité de vie)

Une étude de l’Université du Wisconsin-Madison a révélé que l’implication de la famille dans la vie des résidents des établissements de soins de longue durée peut avoir un impact significatif sur leur qualité de vie.

L’étude, qui a été menée auprès de plus de 900 résidents et leurs familles, a démontré que lorsque les membres de la famille sont impliqués dans la vie de leurs proches, ils ont une meilleure qualité de vie.

Les chercheurs ont constaté que cela était vrai pour tous les types d’implication familiale – de la simple visite à la fourniture d’un soutien émotionnel.

5.      “Une étude sur l’intervention de physiothérapie après l’admission des patients victimes d’un AVC dans un foyer de soins” (mots clés : services de réadaptation suite à un AVC)

L’étude a révélé que l’intervention de physiothérapie après l’admission des patients victimes d’AVC dans une maison de retraite a un effet bénéfique significatif sur l’état fonctionnel des patients victimes d’AVC.

 

Conclusion

La conclusion est sans doute la partie la plus importante d’une rédaction. Ici, vous voudrez conclure ce que vous avez écrit, résumer vos points clés et laisser au lecteur une impression générale de vos capacités. Vous pouvez également révéler votre passion pour le poste et l’organisation auxquels vous postulez, ce qui laissera une impression positive et aidera les lecteurs à se souvenir de vous. Enfin, si vous avez postulé à plusieurs postes, vous pouvez utiliser la conclusion pour montrer que vous êtes parfaitement adapté au rôle pour lequel vous postulez, et non à un seul. La conclusion est votre dernière occasion de faire une impression avec votre mémoire. Tirez-en le meilleur parti, et vous serez sûr d’impressionner votre lecteur !

Vous pouvez conclure votre mémoire de plusieurs façons, mais la plus efficace est de rappeler vos points clés, de résumer le contenu de votre mémoire et de laisser au lecteur une impression générale de vos capacités. Vous pouvez également révéler votre passion pour le poste et l’organisation auxquels vous postulez, ce qui laissera une impression positive et aidera les lecteurs à se souvenir de vous. Enfin, n’oubliez pas de relire votre mémoire. Quelle que soit la qualité de votre mémoire, les erreurs d’inattention distraient les lecteurs et laissent une mauvaise impression à ceux qui lisent votre mémoire.

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